106 – Hilfe, ich bin ein Genie!

Kim Son Re war aufgeregt. Gerade erst waren die Herbstferien vorüber und ab heute begann die Projektwoche: »Klang und Rhythmus«. Heidi, die schon in die dritte Klasse ging, hatte Kim erzählt, wie cool eine Projektwoche sein konnte. Keine Hausaufgaben, kein Matheunterricht und überhaupt war dann alles anders als normal. Die Kinder der Klasse 2a saßen in der Aula im Kreis. In der Mitte lagen auf einem großen Tuch jede Menge Instrumente. Klanghölzer, Doppelte Schellen, Triangeln, Rhythmusstäbe und verschiedene Schlaginstrumente. Zwei Lehrer aus der Musikschule von Maibach begrüßten die Kinder der Grundschule in Bachenau mit einem Lied. Dabei setzten sie die Orff-Instrumente aus dem Sammelsurium am Boden gekonnt ein. Die Kinder kicherten. Das schien nicht so schwierig zu sein. Kim hoffte, dass er bald auch selbst die Instrumente ausprobieren konnte, und hatte bereits das Tamburin im Blick. Wie die meisten zappelte er auf seinem Stühlchen herum und konnte kaum abwarten, wie es weiterging. Nur Matteo schien unbeeindruckt, denn er schaute lieber aus dem Fenster. Kim sah zu ihm herüber. Matteo war erst nach den Herbstferien in Kims Klasse gekommen. Er hatte noch nicht mit dem Jungen gesprochen, der etwas seltsam aussah mit seinen wirren lockigen Haaren und der grün gerahmten Brille. »Wir fangen gleich an«, versprach der Musiklehrer, der die gespannte Erwartung der Kinder spürte. »Aber zuerst stellen wir uns vor.